Em algum momento do início dos anos 2000, era comum encontrar Pedro Fernandes caminhando pelos corredores da Escola Monteiro com um violão nas mãos. Os recreios frequentemente se transformavam em rodas de música, colegas se reuniam para tocar e cantar, e algumas bandas começavam a surgir naturalmente entre os estudantes.
No primeiro Cinema Comentado do ano, partimos de uma pergunta que parece simples, mas carrega um mundo dentro dela: o que uma animação pode revelar sobre quem somos? Com a chegada de Zootopia 2 aos cinemas, somos convidados a ir além das cores vibrantes, do humor afiado e do ritmo acelerado. Por trás dos animais falantes e das cenas de ação, existe uma narrativa que fala baixo e justamente por isso, alcança fundo.
Quadras esportivas, velas ao vento e educação No artigo assinado por Eduardo Costa Gomes, diretor da Escola Monteiro, o esporte é apresentado como uma força decisiva na formação integral dos estudantes. Ele destaca que, além dos benefícios físicos, a vivência esportiva desenvolve competências fundamentais para a vida, como trabalho em equipe, liderança, disciplina, criatividade e resiliência. Eduardo também ressalta o poder transformador das modalidades individuais, como o windsurf, que ampliam o autoconhecimento e fortalecem a relação com a natureza. Assim, quadras, campos e espaços esportivos tornam-se ambientes de aprendizagem tão importantes quanto a sala de aula — onde se formam não só atletas, mas cidadãos preparados para os desafios do mundo contemporâneo. Leia a matéria completa.
Você já teve que fazer uma escolha difícil? Já se perguntou como seria a sua vida se tivesse tomado uma decisão diferente ou, até mesmo, como viveria se tivesse à disposição tudo o que sempre sonhou? Com uma trama multiversal e um enredo pouco linear, o filme "Todo em Todo Lugar ao Mesmo Tempo" faz uso desses dilemas comuns a todos nós como ponto de partida, trazendo à tona conflitos filosóficos e um cenário multiversal, para expor de maneira poeticamente superlativa o que nos torna o que somos, humanos.
